Har mitt bloggande effekt? Frågan är enveten och dyker upp i mitt huvud titt som tätt. Jag märker att jag mer eller mindre i första hand söker efter positiva tecken - dvs att eleverna skulle göra något på grund av mitt bloggande.
Varför endast söka efter det? Ett tecken skulle ju lika gärna kunna vara avsaknaden av ett beteende. Ett sådant kom jag på i går kväll.
Den här terminen har ingen, vad jag kan erinra mig, frågat mig: "Vad har jag missat?" Detta kan vara en möjlig bekräftelse på min ambition att elever ska kunna informera sig om vad som försiggår på lektionerna utan min medverkan.
Rimligtvis leder detta självinformerandet till en höjd måluppfyllelse. Eller?
Prenumerera på:
Kommentarer till inlägget (Atom)
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar